Struktur av pedagogisk vetenskap: traditioner och innovationer

Pedagogik, som någon annan vetenskap,utvecklar, berikar sin teoretiska bas, fyller den praktiska delen med nytt innehåll. Den pedagogiska vetenskapens system och struktur, som består av ett stort antal olika grenar och sektioner, har utvecklats och fortsätter att förbättras. Tänk dem i ordning.

Den grundläggande disciplinen som strukturenpedagogisk vetenskap sätter i spetsen, är den allmänna pedagogiken. Den utforskar allmänna lagar utbildning, och innehåller följande avsnitt: introduktion till yrket läraren och allmänna principer för vetenskap, teori om utbildning, didaktik, teori om utbildning och utbildnings processtyrning metodik pedagogik, samt historia och filosofiska grundvalar vetenskap.

Vidare fortsätter listan ålderspedagogik,Studiet av vilket är utbildningsförfarandet, beroende på personens åldersgrupp. Ålderspedagogiken består i sin tur av sådana sektioner som perinatal, förskola, förskola, skola, professionell och pedagogik för högre utbildning. Nyligen har system och struktur för pedagogisk vetenskap i åldern kompletterats med nya avsnitt. Detta är androgyni och pedagogik av den tredje åldern, som ämnet studerade valde utbildnings- och utbildningsprocessen av pensionärer.

En viktig plats är strukturen i den pedagogiska vetenskapentilldelar en särskild pedagogik, som annars kallas defektologi eller korrektionsvetenskap. Den har 4 stora sektioner. Det här är surdopedagogi, typhypedagogik, oligofrenopedagogik och talterapi.

Bland de stora pedagogiska grenarna, strukturenpedagogisk vetenskap betonar professionell pedagogik. Huvudsyftet med studien är en pedagogisk och pedagogisk process som fokuserar på den specifika sfären för produktion och utbildning av specialister inom ett visst område för mänsklig verksamhet. Det finns industriella, militära, medicinska och andra vetenskapsområden inom detta område.

Stor betydelse för strukturen av den pedagogiska vetenskapenger relativt ny vetenskap - social. Den är utformad för att hjälpa människor och särskilt barnen att korrekt gå igenom individens socialisering och är huvudsakligen engagerad i utvecklingen av extracurricular metoder för utbildning och uppfostran.

Vidare räknar vi upp och karakteriserar kortfattatandra avsnitt: den medicinska, familj, genus (korrigera barnets beteende efter kön), pedagogik, kriminalvård arbetskraft, undervisningsmetoder olika ämnen och jämförande pedagogik (engagerade i att jämföra pedagogiska skolor från olika länder och folk, samt identifiering av de bästa sidorna av utländska system uppfostran och utbildning för användning i nationalskolan).

Pedagogikens funktion skulle vara otillräcklig om det inte fanns någon särskild infrastruktur för pedagogisk vetenskap. Den innehåller:

1. Juridiska förhållanden. Det här är statliga dekret och resolutioner, liksom dokument som bestämmer statens politik på denna sfär. Bland de viktigaste: Ryska federationens konstitution, Ryska federationens lag om utbildning.
2. Ekonomiska förhållanden som representeras av all egendom, inklusive fastigheter, fordon och teknisk utrustning som innehas av pedagogiska organisationer.
3. Personalkrav, bestående av ett kontingent av specialister och forskare som är involverade i utbildning och uppfostran.
4. Vetenskapliga institutioner, vars centrum är den ryska akademin för utbildning.
5. Bibliotek och andra informationsbärare, bland annat det berömda biblioteket kallat efter K.D.Ushinsky i Moskva förtjänade renown.

Och den pedagogiska vetenskapens infrastruktur kompletteras med en länk med världscentra som arbetar med utbildning, som består i ömsesidig utbyte av information med utländska kollegor.