Pedagogiska rådet för utbildningsarbete i skolan

Hur håller man ett pedagogiskt råd för utbildningsarbete? Vilket ämne för honom att välja? Vi föreslår att vi överväger de topiska frågorna i samband med moderniseringen av rysk utbildning.

Vår nya skola

Nyligen har särskild uppmärksamhet ägnats åtfrågor om moralisk och andlig utveckling och uppfostran av den yngre generationen. Det är dessa frågor som förtjänar särskild uppmärksamhet, det är för dem som vi föreslår att hålla ett pedagogiskt råd för utbildningsarbete i skolan.

Introduktion av huvudläraren

I början av den teoretiska grunden för lärarnas möte om patriotisk undervisning i skolan bör uppgav biträdande chef för skolan pedagogiskt arbete.

Sedan det pedagogiska rådet för utbildning och utbildningArbetet är kopplat till bildandet av en aktiv medborgerlig ställning. Det är nödvändigt att överväga begreppet andlig och moralisk utbildning och utveckling, skapad för genomförandet av andra generationens utbildningsstandarder. I en tid av datateknik, ett stort informationsflöde framför det moderna utbildningssystemet, är uppgiften att hitta nya tillvägagångssätt för den yngre generationens andliga och moraliska uppväxt.

Verkligheten dikterar behovet av att uppdatera cooltledare av det traditionella tillvägagångssättet för utbildningen. En hög grad av tillgänglighet av information åtföljs av en minskning av barns intresse i läsning, musik, poesi. I stället för tolerans och förståelse i det moderna samhället uppmuntras styvhet och lögner, förloras värdet av normala mänskliga relationer.

Forskare ser orsaken till förlusten av moraliska egenskaperi separationen av den pedagogiska och pedagogiska processen, bristen på ett integrerat tillvägagångssätt för bildandet av en harmoniskt utvecklad personlighet. Vårt pedagogiska styrelse om utbildningsarbete syftar till att hitta de effektiva metoderna och teknikerna som hjälper till att hantera detta problem.

Skolan var tvungen att lyda de yttre förhållandena, lärarna hade inte tid och möjlighet att engagera sig i utvecklingen av barnets personlighet.

Ny verklighet

Efter introduktionen av andra utbildningens nya utbildningsstandarder har den uppgift som klassläraren har fått förändrats avsevärt.

Nu istället för att leda klassrummetkollektivt ska läraren styra barnen, stimulera sin självständiga aktivitet, aktivera självutveckling. Med tanke på att det pedagogiska rådets ämne om utbildningsarbete är kopplat till patriotism är det viktigt att bestämma riktningsformen i den yngre generationen en ansvarsfullhet, stolthet i sitt lilla hemland, land och respekt för den äldre generationen. Det är på vilka kompetenser klassläraren har, om han kan genomföra nya utbildningsmetoder i sitt arbete, att det slutliga resultatet av utbildningen beror.

Funktioner av utbildning

Pedagogiskt arbete på utbildningsarbete kan startas medbestämning. Uppväxt involverar att arbeta med värderingar, tankar, ett system för relationer mellan människor, deras volitionella och känslomässiga sfärer, så att en tonåring, barn, ungdom kan inse och förbättra sig. Uppgiften med utbildning innefattar bildandet av den yngre generationen av den primära och framgångsrika erfarenheten av relationer. De pedagogiska idéer som klasslärarna föreslår är ett sätt att fylla utbildningen med ett visst innehåll.

Introduktion av innovationer inom utbildning

Tal vid pedagogisk styrelse om utbildningsarbeteDe bästa klassledarna tillåter andra lärare att få information om hur man arbetar bättre i nya förhållanden med barn och tonåringar. För att öka utbildningens effektivitet är det viktigt att leta efter sätt att engagera sig i skolans, klassens, alla barns aktiva liv. Under det pedagogiska rådet kan kollegor dela med varandra sina erfarenheter, bästa praxis, uppnådda resultat.

Pedagogiska rådet om utbildningsarbete är övervägande av metoder och tekniker för utbildning, tack vare vilken du kan lösa de uppgifter som fastställs i utbildningen.

Historia och nuvarande trender

Pedagogisk teknik föddes somEn ny riktning i amerikansk pedagogik. Kärnan ligger idén om att styra utbildnings processen, möjligheten att designa, fasad reproduktion av de tilldelade uppgifterna. Med tanke på att det finns sådan pedagogisk teknik som projektutbildning, kritiskt tänkande, hälsofrämjande teknik, Ivanovs KTD, är det möjligt att välja ämnen för pedagogiskt pedagogiskt arbete i skolan.

Av särskilt intresse är handledning, som i allt högre grad används i deras arbete av klassledarna i de högre klasserna.

Låt oss dö för kollektivteknikkreativt arbete föreslagit av I. P. Ivanov. Denna version av utbildning förtjänar särskild uppmärksamhet, eftersom den bygger på uttryck för ett aktivt medborgarskap, en positiv attityd, positiva känslor. I arbetet med att arbeta i ett team på ett specifikt projekt lär barnen att räkna med andras åsikter (utbildning för tolerans) och förvärva kompetens inom projektaktiviteter.

Skolan har upphört att vara en "ruttande tillgång", den har blivit en verklig kreativ verkstad.

slutsats

Problemgruppsarbete är associerat med verbaltElevernas beteende i en ovanlig situation. Träningar, gemensamma resor, uppdragsspel gör det möjligt för moderna klassledare att genomföra effektiva undervisningsaktiviteter, för att i sina elever skapa en känsla av äkta patriotism, ett aktivt medborgarskap.

I processen att genomföra pedagogisk pedsovetovFör pedagogiskt arbete kan du överväga olika frågor relaterade till de särdrag som bildar klassrummet. För närvarande har en viktig uppgift ställts inför modern utbildning - utbildningen av en medborgarskap som kan delta aktivt i alla processer som sker i samhället.

Till exempel kan du överväga ett klassrumsmöte.chefer frågor relaterade till införandet av informationsteknik i utbildning, distansutbildning, kreativt tänkande. Förmågan att svara för deras handlingar, handlingar, medvetenhet om det arbete som utförts måste bildas bland akademiker på gymnasiet.

Specifikationerna för modern skolutbildningligger i det faktum att nu huvudfokus ligger på skolbarns självständiga arbete, gör dem intressanta beslut och idéer under diskret rådgivning, och inte fullständig kontroll över de uppgifter som ställs i verkligheten. Dessa frågor bör ägnas åt pedagogiska möten.