Ett exempel på en individuell utbildningsväg för förskolebarn från GEF
Ett exempel på en individuell utbildningsväg för en förskolebarn (IOM) är ett oumbärligt inslag i effektiviteten av varje modern pedagogs arbete.
Kärnan i IOM-förskolan
GEF definierar ett nytt tillvägagångssätt för förskolanutbildning. Ett av de viktigaste kraven är att effektivt utnyttja alla pedagogiska resurser för att uppnå maximalt resultat i uppväxt och utveckling av framtida studenter. Med tanke på att programmet riktar sig till den genomsnittliga studenten är det möjligt att den svagare inte kan lära sig det tillräckligt bra, men som mest kan förlora motivation att lära sig.
Det är därför ett individuellt tillvägagångssätt för allabarn, med hänsyn till alla deras funktioner, ger IOM förskolor. Det är ett utbildningsprogram som syftar till att undervisa ett specifikt barn och tar hänsyn till alla sina personliga egenskaper.
Syftet och riktningen för IOM
Individuell utbildningsvägförskollärare av GEF, som finns i dag i alla utbildningsinstitutioner, syftar till att lösa specifika problem. Målet att utveckla och införa en pedagogisk väg i läroplanen är att bilda faktorer i dagis som kommer att riktas mot positiv socialisering och social och personlig utveckling av elever. Det senare omfattar huvudprocesserna av intellektuella, emotionella, fysiska, estetiska och andra typer av utveckling.
Den viktigaste uppgiften som den enskildaFörskolebarns utbildningsväg är kunskapsutveckling, vilket visas i öppna klasser. Riktlinjerna för utbildningsvägen är följande:
- bildandet av rörelse, vilket innefattar förbättring av motoriska färdigheter
- möjligheten att delta i olika verksamhetsområden
- Förbättrad talförmåga
- Utveckling av idéer om en värld av objekt och sociala relationer
- Utveckling av tanken om tid och rymd.
I detta fall genomförandet av en enskild ruttinvolverar regelbunden övervakning för att spåra utbildningsgraden av utbildningsprogrammet av alla elever i en förskoleinstitution.
IOM-struktur
I processen att introducera nyastandarder, alla utbildare var skyldiga att genomgå avancerade kurser. De visade dem ett exempel på en individuell utbildningsväg till en förskolebarn, varav ett prov var noggrant betraktat. Denna typ av övervakning av barnutveckling är emellertid viktig inte bara för lärare utan även för föräldrar, som ofta inte vet om utnämningen av detta pedagogiska verktyg.
Utbildningsvägens struktur bör innehålla sådana komponenter som:
- Mål, vilket innebär att man fastställer specifika mål som uppfyller de nya standarderna.
- informativ - systematisering och gruppering av pedagogiska ämnen
- Teknisk, där användningen av viss pedagogisk teknik, metoder och tekniker fastställs
- diagnostisk, definiera ett komplex av diagnostiska verktyg
- organisatorisk och pedagogisk, bestämma förutsättningar och sätt att uppnå målen,
- Effektiv, innehållande de slutliga resultaten av barnets utveckling vid övergången till skolan.
Nödvändiga förberedande åtgärder innan man sammanställer en utbildningsväg
Eftersom huvudmålet med utbildningsvägen är att identifiera svårigheter i lärandeprocessen och social utveckling av varje barn, är en noggrann studie av dess egenskaper nödvändig.
1. Utforma barnets egenskaper. Detta dokument ska ange elevens besök till andra förskolans institutioner och en paus mellan sina skift. Det är också nödvändigt att notera hastigheten och nivån på anpassningen till gruppen.
2. För att bestämma viktiga svårigheter i barnet är det nödvändigt att noggrant studera sin familj och sedan kompilera dess egenskaper. I det här fallet är det värt att uppmärksamma förhållandet mellan barnet och föräldrarna, eftersom överdrivet förmyndarskap kan leda till att eleven undertrycks.
3. Därefter måste du studera barnets fysiska egenskaper, såsom gång, hållning, ansiktsuttryck och indikera en grupp av hälsa. Här är det nödvändigt att notera hälsotillståndet, liksom särdrag hos sömn och aptit.
4. Att bestämma graden av utveckling av uppmärksamhet, minne, tänkande och även talutveckling är obligatorisk för vidare övervakning av dess framgång.
5. Det är också nödvändigt att identifiera barnets benägenhet för specifika aktiviteter för att utveckla med sådana spel.
Registrering av utbildningsprogrammet
Ett exempel på en individuell utbildningsvägförskolebarn bevisar graden av nödvändighet av noggrann studie av alla sfärer i livet för varje enskilt barn. Efter att ha studerat alla nödvändiga uppgifter börjar läraren sammanställa en individuell rutt som innehåller följande avsnitt:
- allmän information om förskolan
- Familjens egenskaper
- Funktionerna i förskolans utseende
- hälsa
- Egenskaper hos motoriska färdigheter
- Förskolans kognitiva sfär
- Kunskapsnivå i programavsnitten.
- nivå av talutveckling
- Attityder mot yrken
- egenskaper hos verksamheten
- Förekomsten av kommunikationsproblem
- enskilda egenskaper
- Ytterligare information om förskolor.
Denna djupgående analys gör att du kan bygga ett individuellt arbete med en förskolebarn ganska effektivt.
Inklusive utbildning och IOM för förskolebarn med HIA
Introduktionen av inkluderande utbildning innebär att hindren mellan barn i alla hälsogrupper avlägsnas genom gemensam utbildning.
Det bygger på en lika inställning till var och enbarn, men skapar samtidigt särskilda villkor för barn som har hälsoproblem för en bekväm vistelse i en utbildningsinstitution. Systemet med inkluderande utbildning omfattar alla kategorier av utbildningsinstitutioner: förskola, sekundär, yrkesmässig och högre. Med tanke på att barnhem också övar sådan utbildning motiverar exemplet på en individuell utbildningsväg för ett förskolebarn med HIA sin relevans.
Vid sammanställningen är utbildaren skyldig att uppmärksamma föräldrarna följande uppgifter:
- gränser för belastningsnormer
- Närvaro i institutionen för ytterligare korrigeringsutvecklingsprogram.
- Innehållet i kärnan i psykologisk och pedagogisk rättelse.
- Möjligheten att göra korrigeringar till den nuvarande utbildningsvägen.
IOM förskolebarn med HIA sammanställs meddiagnostiska data och rekommendationer från det psykologiska-medico-pedagogiska samrådet. Det bygger på att barnen för förskolebarn fortsätter att bibehålla en tillräcklig andel av ersättning för utvecklingsfel.
Det är viktigt att ta hänsyn till att när man gör en enskild rutt för ett visst barn är det möjligt att ändra antalet klasser och deras former.
Ett exempel på den individuella utbildningsvägen till en begåvad förskolebarn
Varje barn är född med vissaförmågor som behöver ständigt förbättras. Och med tanke på att förskola är barnets första sociala institution, är det han som spelar huvudrollen i denna utveckling.
Kategorin begåvade barn behöver differentierad utbildning, vilket innebär en personlig inställning till var och en av dem.
För att skapa en effektiv utbildningsväg är det viktigt att ta hänsyn till:
- Funktioner, behov och intressen hos barnet, liksom hans föräldrars önskemål.
- Ett tillfälle att tillgodose behoven hos ett begåvat barn
- Tillgängliga resurser för att uppnå resultat.
Vid sammanställningen av en sådan rutt är det nödvändigt att delta och föräldrar som borde fortsätta använda den metod som används i dagis.
Ett exempel på en individuell utbildningsväg till ett förskolebarn med OUN
Skapandet av IOM för en förskolebarn med talbrott, bör hållas i samband med talterapeuten och barnets föräldrar. Det borde vara inriktat på att skapa förutsättningar som kommer att bidra till att övervinna talbarriärerna.
En psykologisk undersökning behövs detkommer att avslöja ett sådant barns intressen och lutningar. Denna studie kommer att bidra till att förbättra arbetets effektivitet. Anvisningarna som utbildningsvägen måste innehålla är:
- medicinsk förbättring av arbetet
- Utbildningsfrågor och social anpassning.
- korrigeringsproblem
- Idrott
- musikalisk utbildning
Individuell utbildningsväg genom ISO
En levande indikator på vikten av kreativ inställning tillutbildningsverksamhet, kommer att vara ett exempel på en individuell utbildningsväg för förskolebarn. Eftersom detta ämne initialt förutsätter förekomsten av kreativa förmågor hos barnet, är det nödvändigt att rikta den till deras utveckling. Detta kan både dra och göra olika saker med egna händer. Det viktigaste - att identifiera vad som visar ett visst barns benägenhet och förmåga. Att skapa förutsättningar för utveckling kommer att ge varje begåvad förskolebarn möjlighet att upptäcka de talanger som är gömda i honom. Demonstration av kreativa prestationer är ett viktigt steg i arbetet, eftersom ett kreativt barn behöver ett offentligt erkännande av sina förmågor.
Ett prov av en individuell utbildningsväg till ett förskolebarn av IZO
| Konstnärlig aktivitet | läsåret 20__-20__ | läsåret 20__-20__ | läsåret 20__-20__ | ||||
i år | KG | i år | KG | i år | KG | ||
| ritning | Punkt | ||||||
| plot | |||||||
| dekorativa | |||||||
| modellering | |||||||
| applique | |||||||
| Bekantskap med konst | |||||||
| Oberoende kreativ aktivitet | |||||||
| slutsats | |||||||
slutsats
Således visar ett exempel på en förskolebarns individuella utbildningsväg behovet av ett personligt tillvägagångssätt för varje barn och för att överväga alla dess egenskaper.
