Logiska uppgifter för barn 6-7 år med svar

Logiska uppgifter för barn på 6-7 år hjälper till att utveckla rätt tänkande, för att skapa intresse för matematisk utbildning av förskolebarn.

Åldersfunktioner

Det är i de yngre förskolan årlagt grunden till mental utveckling. Logiska uppgifter för barn på 6-7 år hjälper till att förbereda dem fullt ut för det framtida livet. Mental aktivitet, såväl som bearbetning och förståelse av information som erbjuds i uppgifter, bidrar till bildandet av vissa representationer samt förvärv av generell och specifik kunskap. De resulterande färdigheterna kommer att hjälpa killarna att hitta den rätta lösningen i olika livssituationer.

Vad ska man börja med?

Vi erbjuder färdiga logiska uppgifter för barn6-7 år med svar. Barnet erbjuds bilder som visar: en buss, en scooter, en cykel, en bil. Det är nödvändigt att bestämma fordonet som är överflödigt i den föreslagna listan.

Problem 1: lösning

Svaret är en cykel. Betydelsen av jobbet är att för transporter med buss, bil, scooter, behöver du bränsle, så att de kan hänföras till en grupp. När du reser på en cykel är människans muskelstyrka tillräcklig, så denna åtgärd passar inte in i den allmänna listan.

Sådana logiska uppgifter för barn i åldern 6-7 år är inteutveckla bara tänkande, men också bilda förskolans horisont. Barn lär sig färdigheter att prata, tala fritt, prata, planera sin verksamhet, ställa frågor, göra logiska slutsatser.

Uppgift 2

Det finns också logiska uppgifter med ett smutsigt trick för barn, som syftar till att utveckla fantasin hos den yngre generationen. Petya är svagare än Kolya, men starkare än Misha. Vilken av killarna är den svagaste?

Svar: Misha.

För att lösa detta logiska pussel behöver du göra en jämförelse mellan Misha, Kolya och Petya. Den starkaste är Kolya, därför kommer de svagaste att vara Misha.

Diverse logiska uppgifter för barn på 6 årpsykologer kallar rätt riktning för utveckling av barn, vilket inte leder till problem med deras fysiska och mentala tillstånd. Experter rekommenderar att man börjar med enkla uppgifter, gradvis ökar graden av komplexitet.

Uppgift 3

Vi erbjuder logiska uppgifter med svar för barn, och vuxna måste spekulera på dem.

I djurparken finns så många blå papegojor som det finns gula fåglar. Antalet röda och blåa papegojor är detsamma, hur många i fågelns zoo, om det finns tre röda papegojor?

Svar: 9 papegojor.

För att klara av denna matematiskauppgift, du måste noggrant lyssna på hennes tillstånd. Eftersom antalet alla fåglar är desamma, kommer de röda, blåa, gula tillsammans att vara nio fåglar.

Att lösa sådan uppgift får barnet förmåga att analysera och syntese, jämförelse, lär sig att beställa åtgärderna, som ska styras i rymden.

Typer och exempel på logiska uppgifter

Mål kan föreslås underskrivbords- eller didaktiska spel. Barn bör till exempel välja mellan de föreslagna listobjekten med samma geometriska form, färg, storlek. Sådana uppgifter utför en specifik funktion - lär barnet att utföra uppgiften, sträva efter resultatet, förmågan att hitta sina misstag och justera dem:

• Den första uppgiften. På en fot väger kycklingen två kilo, hur mycket kommer det att väga på två ben? (2 kg).
• Den andra uppgiften. Två pappor, två söner och också farfar med sonson kom till kaféet. Hur många män var i kaféet? (Tre).
• Den tredje uppgiften. Familjen har fem söner. Alla har en syster. Hur många barn finns det i den här familjen? (Sex).
• 4: e uppgiften. Fyra tjejer spelade en timme i dockor. Hur många timmar spelade varje tjej? (en timme).

Verbala uppgifter

Sådana uppgifter för utvecklingen av logiskt tänkande för barn kan vara av olika teman:

Uppgift 1. Barn bör gissa enligt beskrivningen av husdjur eller bestämma djuret enligt de angivna externa tecknen.

Uppgift 2. Fem kottar och fyra bananer växte på tallet. Hur många bananer är kvar om alla stötar föll?

Barn som har kreativt tänkande, förstår att bananer inte kan växa på ett tall, så de svarar att ingen frukt kommer att förbli på tallet.

Barn löser logiska uppgifter mycket snabbare än vuxna, snarare de inkluderar logik och fantasi.

Uppgift 3. Masha tända sex ljus, lite senare släckte hon. Hur många ljus är kvar för flickan? (3 delar, eftersom de andra är helt brända).

Uppgift 4. Seryozha bröt trästången i 3 delar. Hur mycket bröts han ner? (Två).

Psykologer är övertygade om att det ären rad olika logiska uppgifter bidrar till bildandet av en harmonisk personlighet hos barnet, därför ingår sådana övningar i de nya förskoleutbildningarna i enlighet med de nya federala utbildningsstandarderna. Endast med hjälp av utvecklingsuppgifter och spel kan vi prata om bildandet av den yngre generationen, som har ett fullständigt logiskt tänkande.

En mängd olika fingerspel hjälperatt aktivera hjärnans aktivitet, stimulera bildandet av talförmåga, utveckla fina motoriska färdigheter, påverka kreativ aktivitet positivt. Till exempel kan du erbjuda barnen en dramatisering av sagor, berättelser, med fingrarna.

Framgången av skolan beror direkt på förmågan att lösa logiska matematiska problem för barn i förskoleåldern.

Uppgift 5. Var kan du hoppa av, men var kan du inte hoppa? (I planet).

Uppgift 6. Seryozha var i ett rum där det finns en gasspis, ett ljus, en fotogenlampa. Vad ska pojken tända först? (Matchar).

Uppgift 7. Vad kan Masha se med ögonen stängda? (Sny).

Uppgift 8. Maxim såg den "gröna mannen". Vad ska pojken göra? (Gå längs det gröna trafikljuset).

slutsats

I förskoleåldern, som huvudartaktiviteter använder spelet. Det främjar snabb assimilering av färdigheter, färdigheter, kunskaper, uppmärksamhetskoncentration, minnesutveckling. Det är i slutet av förskolan att bildandet av verbal-logiskt tänkande börjar. Det är associerat med barns utveckling av förmågan att använda ord, analysera och uppfatta logik av resonemang. För att barnet inte ska få problem med social anpassning är det nödvändigt att ägna särskild uppmärksamhet åt bildandet av sitt logiska tänkande.

Psykologer skiljer tre sorter av konversation,bidra till bildandet av logik i förskolebarn. Inledande anställningsformer är avsedda för bekanta med barn med ämnen, fenomen, processer. Huvuduppgiften för denna form av arbete är att erhålla ny kunskap, intresseintresse i den kommande verksamheten.

De är kortlivade, känslomässiga, utan demDet är omöjligt att utveckla matematisk logik. Den andra varianten av konversationen förutsätter att utbildaren ställer frågor, för att hitta svar på vilka barnet måste delta i aktiv mental aktivitet.

Arbetet bygger på mobiliseringbarns uppmärksamhet, tänkande, minne. Barnet övervakar ständigt samtalets gång, söker svar på lärarens frågor. Heuristiska konversationer är lämpliga för äldre förskoleålder. Till exempel kan en konversation ingås med en gåta eller ett ordspråk som stimulerar den efterföljande aktiviteten hos förskolor. När du bygger konversationen är det viktigt att uppdatera den erfarenhet som barn har, för att rikta dem till den kommande mentala verksamheten. Under en heuristisk konversation identifierar pedagogen exempelvis motsägelserna som barn tvingas lösa.

Precis är förskoleåldern det viktigasteett ögonblick i bildandet av en logisk och ekologisk kultur. Vid denna tidpunkt lägger grunden för individen, inklusive en positiv och försiktig inställning till den levande naturen, omgivande människor.

Logiska uppgifter som hjälper förskolebarn att läraoch för att förstå fenomenen och processerna som förekommer i levande natur bidrar till utvecklingen av en känslomässigt värdefull inställning till växter och djur och förverkligandet av en förbindelse med levande världen.

Barnen är glada att vara involverade i processen med att lösa logiska problem, den viktigaste är att göra verksamheten intressant och fascinerande.