Självutbildningsplan för en engelsklärare - vad är det? Koncept, steg för steg instruktion

En av de viktiga förutsättningarna för professionelllärarens arbete är behovet av självutbildning. I enlighet med kraven i GEF utvecklas därför en enskild eller grupp självstudieringsprogram för en engelsklärare. Vad ingår det?

Ämnet och planen för självutbildning av en engelsklärare utvecklas före början av skolåret och i form av en rapport lämnas i slutet.

Vad är självutbildning?

Genom självstudier förstås oberoende av läraraktiviteter som syftar till förvärv av nya och förbättring av befintliga kunskaper, förmågor och kunskaper.

Idag är självutbildning en av GEFs krav, och deltagarna i processen är regissören, huvudläraren, ordföranden för metodföreningen och skolans lärare.

Därför utvecklar de aktivt en självstudieplan för den engelska språkläraren och arbetar med den. Självutveckling kan inte bara vara professionell (engelska) utan också:

• psykologiska-pedagogiska (arbeta med studenter och föräldrar);
• psykologiska (bildandet av personliga kvaliteter som krävs i arbetet);
• metodisk (studerande och godkännande av ny teknik i undervisning i engelska);
• allmän utveckling (juridisk, historisk, estetisk, politisk, dator).

Självutbildning kan ske i individuella och gruppformer.

Den enskilda initiativtagaren till självutbildning är en lärare.

Gruppen innehåller en metodisk förening, seminarier, workshops och kurser för professionell utveckling.

Hur väljer man ett tema?

Arbetet med planen börjar med valet av ett ämne, såhur målen, metoderna och resultaten av arbetet beror på det. Ämnet om självutbildning av en engelsklärare bör vara relevant, intressant för läraren, och kunskapen och färdigheterna som kan uppnås kan enkelt tillämpas i praktiken. Det är viktigt att det speglar en av GEFs innovationer.

Ämnet om självutbildning av en engelsklärare kan väljas både av läraren och föreningsförfarandet.

Hur utvecklar man en arbetsplan?

Planen för självutbildning av en engelsklärare består av:

• en förklarande anmärkning som anger lärarens avsikt att utföra självutbildningsarbete och dess syfte
• Namnets namn och tidpunkten för dess genomförande, som vanligen består av 6 månader till 3 år.
• mål och mål som läraren kommer att uppnå efter avslutat arbete med det valda problemet
• källor till självutbildning som läraren använde vid arbetet med ämnet;
• metoder för självutbildning: litteraturstudier, användning av ny kunskap i praktiken:
• former av arbete, som kan vara grupp och individ;
• verksamhetsplan
• förväntade resultat
• Metod och form av demonstration av det utförda arbetet.

Källan till självutbildning kan inte bara vara pedagogisk litteratur, men också:

• Media (radio och tv);
• tidskrifter (tidskrifter och tidningar);
• video och ljudmaterial, betalda kurser online och offline;
• resor, utställningar, teaterföreställningar, museer.

För enkelhets skyld kan du göra en plan för självutbildning av en engelsklärare i form av ett bord.

Hur man arbetar med en plan?

Arbetet med en plan kan variera från 6 månader till 3 år. Självutbildningsprocessen kan delas upp i 7 steg:

1. Definition av ämnet, dess mål och mål.
2. Valet av riktningen i vilken arbetet ska utföras.
3. Formulering av förväntade resultat.
4. Urval av material för forskning.
5. Studien av material och avancerad träning.
6. Test av nya ZUN i praktiken.
7. Rapportera om arbetet.

Engelska lärare har tydligaen fördel jämfört med andra ämneslärare - kunskap om ett främmande språk låter dig använda inte bara litteratur på ditt modersmål, men också på engelska.

Hur skickar man in en rapport?

Portfölj eller lärare självutbildning mappEngelska är en rapport om självutbildningsprocessen. Det bidrar till att spåra lärarens utveckling före och efter självutbildnings processen, systematiserar lärandematerial och utveckling som uppnåtts i processen och expanderar materialbiblioteket för skolans integrationsmetod.

Vad ingår i mappen:

• prestationer (examensbevis, intyg, intyg, intyg)
• arbetsmaterial (anteckningar om stödjande och öppna lektioner, demonstrationsmaterial, praktiska, test- och laboratoriearbeten, verifieringsprov);
• rapportera med analys och slutsatser
• rekommendationer för kollegor.

Rapporten kan skickas till:

• pappers- och mappform
• form av elektronisk presentation eller personlig webbplats.

Mappstrukturen innehåller följande avsnitt:

• information om en engelsklärare
• Resultaten av självutbildningsverksamhet;
• Information om de utövade vetenskapliga och metodiska aktiviteterna i självutbildningsprocessen.
• information om utomlandsverksamhet på engelska
• baser med exempel på handouts och demonstrationsmaterial;
• återkoppling om arbetet, önskemål och planer för framtiden.

Tiden står inte stilla, och läraren stårnågon innovatör och guide i samhällslivet. Därför är utveckling för det en viktig process som fortsätter efter examen, och självstudieringsplanen för en engelsklärare är ett nödvändigt verktyg för att genomföra processen för professionell tillväxt.