Stödord: Vad är detta och vad som underlättas med hjälp av tekniken att sammanställa berättelser med referensord
Varje text är en sekvensförslag som har en logisk och semantisk koppling mellan sig. Förslagen består av ord, och det är ord som avgör betydelsen av hela texten och enskilda meningar. Men i varje text finns det speciella - grundläggande ord. Vad är detta och vad är deras egenhet, vi överväger exempel på barns sagor. Varför barns sagor? Eftersom ämnet "Referensord" ingår i skolprogrammet för den andra klassen i den allmänna utbildningsskolan.
Stödord - vad är det?
Om i en saga alla adjektiverna raderas, honkommer att förlora sina färger, förlora sina känslor. Men meningen kommer fortfarande att bevaras och kommer att förstås även av barnet. Därefter kan du radera alla upprepande ord och lämna endast en efter en, utesluta alla ord relaterade till tjänstens delar av tal.
En lektion som en saga
Barn kommer lätt ihåg information som ärpresenteras för dem i en lekfull form. För att förklara för studenterna temat "Referensord", vad det är för att lära dem hur man definierar temat för berättelsen och identifiera de stödjande orden i texten i en lektion som byggdes som en saga är en bra idé som kommer att lyckas. Du kan berätta för barnen en saga om hur en ond trollkarl förtrollade sagor och nästan alla ord blev till stenblock.
Barn är glada att vara inblandade i ett sådant spel. Varje barn är redo att bekämpa en ond trollkarl och göra allt för att vinna bra över det onda. I slutet av lektionen kommer klassen att fyllas med verklig magi - barnen lär sig att ta bort onda charmar från sagor. "Fairytale" -lektionen tillåter barn att lätt förstå begreppet "stödjande ord", vad det är och hur, med hjälp av grundläggande ord, att skapa berättelser om ett visst ämne.
Lärdomens mål om studien av stödord
Studier av något ämne i grundskolans läroplansträvar efter tre huvudmål - pedagogiskt, utvecklings- och pedagogiskt. Uppnå mål utbildnings beror helt på exempel på grundval av vilka kommer att beskrivas lektionsmaterial. Till exempel, om grunden för att presentera ett nytt tema kommer att vara ett verk av konst eller musik, då kan vi lugnt säga att läraren försöker ingjuta i barnen en kärlek till konst. Han kan till exempel visa eleverna en bild av en berömd konstnär och be honom att namnge vad de ser på bilden. Bilden ska vara tydlig för barn i denna åldersgrupp. Du kan välja ett landskap, som i I. Levitans "Golden Autumn".
Ändå är huvudmålet pedagogiskt. Under lektionen bör barn lära sig att bestämma temat av berättelsen genom referensord, komponera berättelsen på grundval av de stödjande orden, bestämma de intersubjektiska förbindelserna. Att skapa en historia om grundläggande ord är ett kreativt arbete. Det utvecklar minne, uppmärksamhet, kreativitet i tänkande, tal.
Falländringar och stödord
Men det är inte nödvändigt att förväxla de stödjande orden för att sammanställa en historia om ett visst ämne med ord som hjälper till att memorera det rätta skrivandet av ostridiga falländringar av substantiv av olika avstängningar.
På ryska, förutom det faktum att substantivvarierar efter födelse och efter antal ändras de och för varje fall. Och ofta händer det att i slutet av substantivet obelastade, så brevet kan finnas vissa svårigheter med stavningen av substantiv i olika fall. Men förtvivla inte, stödord kommer att komma för att verifiera riktigheten i stavningen. Hemligheten är enkel: substantiv med samma fördjupning i samma fall har samma ändringar.
| Steg 1 | bestämma nedgången |
| Steg 2 | bestämma ärendet |
| Steg 3 | kom ihåg slutet för ordet i detta fall och deklination |
| Steg 4 | kolla på slutordstavningen |
Om du avvisar den stödjande ordalydelsen, dåEn trevlig regelbundenhet kommer att dyka upp - i de genitive, instrumentala, dative och prepositional fallen, slutar de med chock. Stödord behövs endast för substantiv av första och andra declensions. Till exempel, för den första deklinationen, används ordet jord som referens och för den andra skopan.
