Yrkesutbildare. Kategorier av utbildare. Seniorpedagog

Professorns yrke är mycket gammal och hedervärd. När det såg ut, är det svårt att säga, men det är känt att dess historia började i antikens Grekland. På den tiden var välbärgade familjer en slav som var sysselsatt med att höja barn. Han följde honom till skolan. Under resten av tiden skyddade han barnet från olika typer av faror, följde hans utveckling, som ofrivilligt bildade sina handlingar och beteenden. Slaven kallades en lärare, som översattes från grekiska menade "en skolmästare". Senare uppträdde en hemlärare. Och yrket självutbildare uppstod efter populariseringen av allmän utbildning.

Karaktären hos en person, hans livsställning, åsikteroch moraliska principer läggs ner i barndomen. Därför förvärvar kompetens, utbildning, omfattande utveckling av utbildarens personlighet enorma sociala betydelser. Det här arbetet är väldigt ansvarsfullt, eftersom det i processen bildas inte bara en ny person utan också en ny medborgare i staten. Under förskoleundervisningen bildas barnets inställning till samhället, till arbete, till sig själv. Det leder i sin tur till dess vidare utveckling.

bildning

En utbildares yrke kräver ett examensbevis för att utbilda sig från gymnasieskolan eller högre yrkesutbildning.

Egenskaper som är nödvändiga när du arbetar som handledare:

• Önskning och intresse för att arbeta med barn.
• Kreativt tänkande och kreativitet.
• Utbildaren ska vara vänlig, sympatisk, taktfull.
• Uppmärksamhet och minne bör vara välutvecklade.
• Självkontroll.
• Bra organisation.
• Emosionell stabilitet.
• Tydligt och kompetent tal, erudition, allmän kultur.
• Utmärkt ledarskapskvalitet.

Läraren ska ha kunskapen:

• Normativa rättsakter och andra programmetodiska dokument om förskoleundervisning och barnets rättigheter.
• Pedagogik och metoder för förskoleutbildning.
• Barn, ålder, pedagogisk och socialpsykologi, samt barnens anatomi och fysiologi.
• Grunden för defektologi.
• Litterär, konstnärlig och musikalisk repertoar.
• Olika metoder för undervisning och utveckling av barn.
• Regler för skydd av barns hälsa och liv.
• Grunderna för första hjälpen.

Läraren ska kunna:

• Förstå barnets problem, hitta kontakt med något av barnen.

• Behålla disciplin, men undvik grova metoder.

• Applicera i sitt arbete olika metoder för utbildning, utbildning och utveckling.

• Identifiera varje barns lust och intressen och berätta föräldrarna om det för att utveckla barnets förmågor i framtiden.

• Kommunicera och lösa konflikter med föräldrarna.

  

Aktivitetskaraktäristik

Läraren är engagerad i att organisera och ledaarbetar med barns mentala, fysiska, arbetsmässiga, moraliska och estetiska utveckling samt förbereda dem för skolan. Undervisar färdigheter för att känna igen tal och bokstäver, muntlig räkning, modellering, ritning, sång. Han är engagerad i utvecklingen av barns tal, deras tänkande, introducerar estetiska och etiska regler och normer och konstverk.

Utvecklar i barnobservation, kreativinitiativ, uppfinningsrikedom, oberoende. Läraren lär barnens kommunikationsförmåga, utvecklar artighet, sanningsenlighet, god vilja, vänlighet och andra sociala betydelsefulla egenskaper. Det bidrar till att stärka elevernas hälsa genom träning och härdning, organiserar en strikt ordning för arbete och vila.

Överensstämmer med hygienstandarden iinomhus bildar barnens personliga hygienkunskaper. Kontrollerar matlöparnas kvalitet och aktualitet, deras beteende under måltiderna. Försöker introducera barn att arbeta. Konsulterar föräldrar om hälsofrämjande, utbildning och utbildning av barn. Vårdgivaren har ett stort ansvar för vårdens hälsa och liv.

Självutbildare

För att lyckas i modernutbildningssystem måste du ständigt engagera sig i att förbättra sin kunskap. Tyvärr förlorar varje år kunskapen sin relevans. Därför är utbildarens självutbildning det mest effektiva sättet att förbättra lärandeskapet.

Självutbildning är en lärares arbetefördjupa och expandera tidigare erhållen teoretisk kunskap. Och det är också förbättring och förvärv av nya yrkeskunskaper som uppfyller kraven i modern pedagogik och psykologi.

Handledarkategorier

Utbildare som vill öka lönernaDe kan ansöka om certifiering för att få den första eller högsta kategorin. Varje kategori ges för en period av 5 år, varefter denna period måste bekräftas på samma sätt. Passerar certifiering skriftligen eller använder en dator för att svara på frågor som rör deras yrkesverksamhet. Efter provets slut fattar kommissionen ett beslut om huruvida ämnet motsvarar den position som hålls.

Pedagogisk komposition

I förskoleutbildningsinstitutionen (DOW) är främst pedagogisk personal senior- och juniorpedagoger.

Seniorpedagogen organiserarpedagogisk process i dagis, är dess verksamhet kopplad till det metodiska arbetet. Han kallas också metodolog. Tillsammans med chefen deltar denna specialist i ledningen av DOE-teamet, väljer personal, utvecklar och genomför nya program och pedagogiska planer. Han ser till att det finns tillräckligt med böcker, leksaker och spel i grupperna. Samarbetar med andra förskolor, skolor, museer, barncentra.

Högskolepedagogen bedriver verksamhetöppna klasser, seminarier, individuell och grupprådgivning. Arbetar med föräldrar till barn: förbereder står på olika ämnen, mappskiftning och mer.

Den yngre läraren hjälper huvudläraren att ordentligt organisera sömnen och vila av barnen i gruppen, övervakar hälsosam och korrekt näring.

Hans uppgifter är:

• ger och distribuerar mat;
• tar bort diskar från borden och tvättar dem;
• tvättar barn och tvättar sina händer
• utför våt rengöring två gånger om dagen och ventilerar rummet;
• byter sängkläder
• rensar området för promenader;
• hjälper till att klä barn före en promenad och klä sig efter det.

Organisationer där läraren kan arbeta

Faktum är att de inte är så små.

• Offentlig eller privat dagis.
• Barnhem.
• Centrum för socialt bistånd till familjer och barn.
• Utvecklingscentrum.
• Förmyndarskapet och förvaltningen.

Karriärtillväxt

Arbeta som handledare betyder inte mycketkarriärtillväxt. Naturligtvis finns det en möjlighet att någonsin bli chef för en dagis. Eller, till exempel, engagera sig i affärsverksamhet genom att öppna en privat dagis eller organisera ett utvecklingscenter.

Arbetsvillkor

Lärare arbetar vanligtvis i skift (på eftermiddagen eller på kvällen), inomhus eller utomhus (under promenader och utomhusaktiviteter).

Sammanfattningsvis kan vi säga att yrketLäraren är verkligen relevant och efterfrågan i den moderna världen. Och människor som har ägnat hela sitt liv till att arbeta med barn förtjänar beröm och stor respekt. Lärarens arbete är svårt, men det upprepas belönas av barnens kärlek.