Grundläggande utformningar av familjeutbildning och deras fördelar

I modern psykologi och pedagogikbarn i grundskolans ålder finns det många metoder som används för att skapa ansvarsförmåga, skyldighet till föräldrar och moderland, rätt inställning till vänner och kamrater, och så vidare. Varje uppväxt, oberoende av dess demokratiska karaktär, sätter upp målet att bilda en integrerad personlighet som kan sätta upp viktiga mänskliga mål och uppgifter för att uppnå vilka insatser som kommer att styras. Men bland de många olika pedagogiska metoderna är det nödvändigt att identifiera de huvudsakliga formerna för familjeutbildning, som är fördelaktigt annorlunda än alla andra, med ett antal positiva egenskaper.

Ledande moderna lärare utpekade tvåDen grundläggande utformningen av sådan utbildning är kontrollerande och demokratisk, som alla har sina egna fördelar. Som en följd av studien av en grupp barn fann man att med en kontrollerande uppståndningsform var de mer lydiga, blygsamma, meningsfulla, men samtidigt inte alltför ihållande för att uppnå sina mål, snarare än på en demokratisk väg. Om emellertid den demokratiska metoden användes vid bildandet av personen hade barnen en ökad nivå av social aktivitet, ledarskapsförmåga med samtidig känslighet (sårbarhet, tvivel och självtvivel). Sålunda visade stilar av familjeutbildning både fördelar på vissa områden och brister i andra. Som en följd av forskningen kom många forskare till slutsatsen att den mest korrekta är blandad stil, som inkluderar användningen av olika tillvägagångssätt beroende på de specifika förhållandena för interaktion med barnet.

Det är viktigt att ta hänsyn till det faktum att allaett barn måste ges ökad uppmärksamhet och omsorg, eftersom han i detta fall kan bli en fullvärdig person. När man använder metoden för "fri utbildning", som också är mycket spridet bland många föräldrar, har barn i stora mängder olika leksaker, men de kommer aldrig att ersätta vuxnas uppmärksamhet. Denna viktiga faktor bör vara känd för varje familj som bryr sig om att deras barn växte upp för att vara en riktig person.

Psykologin i familjeutbildning innebär också att man studerar fyra grundläggande parametrar för föräldrabeteende:

1. Föräldrakrav, som bidrar till utvecklingen av barnets känslomässiga, kommunikativa och intellektuella sfär.
2. De viktigaste sätten att kommunicera med barn under den kommunikativa processen, där olika former av familjeutbildning spelar en viktig roll.
3. Emotionellt stöd, vilket uttrycks i föräldrarnas förmåga att uttrycka en varm, vänlig attityd, sympati, kärlek och stolthet i deras barns framgångar.
4. Föräldrakontroll, uttryckt i deras förmåga att påverka barnet och insisterar på att kraven på vuxna uppfylls.

Som ett resultat av många pedagogiskaforskning, inte bara när det gäller teoretiska utveckling, men också praktiska resultat, det konstaterades att det bästa alternativet för barnet är kombinationen av höga krav på den del av föräldrar och demokratiskt. Och även med valet av sättet att genomföra denna eller den här kommissionen till barnet själv. Stilar av familjens utbildning och deras användning beror också på ett antal faktorer, som visar förmåga föräldrar att kontrollera sina känslor, eftersom många av dem kan inte klara med sin sensuella sfär. I sådana föräldrar är barn mindre kompetenta och i regel lider av bristande uppmärksamhet från vuxna.

Sammanfattar allt ovanstående följer detatt säga att psykologin i familje- och familjeutbildning är oerhört viktigt, eftersom det är i familjen att ett barn kan få den mest korrekta idén om den yttre världen och hans plats i den. De där det finns kärlek och harmoni, barnet så mycket som möjligt skyddas från alla negativa externa faktorer, vilket leder till att han i framtiden kommer att sträva efter att skapa en stark familj som den viktigaste delen av ett lyckligt och meningsfullt liv.