En handledning för barn. Förskoleutbildningsprogram

Utbildningsperioden och uppväxten av en förskolebarn ärgrunden från vilken barnets personlighet börjar bilda grunden för att bygga sin framgångsrika framtid. Utbildningen för förskolebarn bör omfatta tre områden: mental utveckling, moralisk och fysisk utbildning.

Förskolebarns mental utveckling

Det bestäms av graden:

innehav av en penna och en pensel
förmågan att skriva och läsa
förmågan att göra korta återställningar och memorera små dikter
kunskap om tal (i direkt och omvänd ordning), förmågan att producera enkla aritmetiska operationer;
kunskap om grundläggande geometriska former;
förmågan att bestämma tid
innehav av första idéer om världen.

Moralisk utbildning

Från hur barnet kan bete sig iteam av kamrater och vuxna, så långt som han är redo att lära sig, beror hans framtida skolliv i stor utsträckning. Därför bör förskoleutbildningen utformas på ett sådant sätt att man inte förlorar syn på denna aspekt.

Fysisk träning

Som Dr Komarovsky sa: "Ett lyckligt barn är först och främst ett friskt barn. Och bara då - vem kan läsa och spela fiol. " Därför är barns utbildningsprogram otänkbara utan element i fysisk kultur.

Undervisning 2-3 år

Denna ålder präglas av intensivbekantskap med barnet med miljön, färger och former av föremål, deras storlek och struktur. Grabben är tydligt kunna uttrycka känslor, reagera på deras framgångar och misslyckanden, för att kommunicera med andra barn och vuxna. Under denna ålder period är inte nödvändigt att vara nitisk i undervisningen barn bokstäver och siffror, eftersom allt detta för honom är obegripliga tecken, som inte orsakar någon ränta. Dessutom kommer effekten av undervisning i främmande språk vara mycket högre än vid en senare ålder.

En handledning för barn borde varasyftar till kunskap om världen genom sinnena: syn, hörsel, lukt och beröring. Forskare har visat att framgång i utvecklingen av läsförmåga är direkt beroende av förmågan att uppfatta världen. Programmet för förskoleundervisning för barn 2 och 3 år, baserat på utvecklingen av finmotorik. Det faktum att barnets fingrar innehåller ett stort antal receptorer som skickar impulser till områden i hjärnan som är både ansvarig för samordningen av rörelserna på fingrarna och utveckling av tal. För dessa ändamål den perfekta finger gymnastik, blanda små föremål (säker, naturligtvis), leker med kuber och bollar av olika storlekar, en klass med ett tygstycke av olika texturer, spelet i "Okej", "fyrtio crow", gjutna av lera och så på.

Det är värt att ge noggrann uppmärksamhet åt fysiskaÖvningarna, åtföljd av plantorrymer och skämt. I allmänhet bör alla barns aktivitet vid denna ålder ske i form av ett spel - detta är den mest effektiva tekniken för sin kunskap om världen och lärande i detta skede av utvecklingen.

Undervisning barn 4-5 år

Denna ålder är perfekt förbörja försiktigt lära barns bokstäver och siffror. Nu kan barnet redan analysera egenskaperna hos föremål, för att målmedvetet påverka dem, han är lugnare, mer flitig och bättre organiserad. Om ett barn kan spela entusiastiskt i att utveckla spel i 10-15 minuter - fortsätt! Ålder 4-5 år är idealisk och för att ge sitt barn i en cirkel eller sport sektion. Vid den här tiden tillåter den fysiska utvecklingen av barnets muskuloskeletala system att framgångsrikt behärska grunderna för simning, koreografi, kampsport och så vidare.

Om du märker ett barns tendens attspråkvetenskap, studera ett främmande språk eller besöka en teatergrupp kommer att vara en utmärkt lösning för utvecklingen av dessa förmågor. Kreativa barn, modellering, konst och sång passar dem perfekt. Om barnet inte vet hur man ska fokusera uppmärksamhet, genomföra medvetet utvecklingsuppdrag, är otålig och reagerar våldsamt mot sina egna misslyckanden, bör man vänta lite med att läsa och besöka cirklarna.

Lär dig att koncentrera ditt barn kommer att hjälpa tillsamproduktion av handgjorda artiklar. Börja med enkla detaljer så att resultatet blir snabbt, vilket gradvis komplicerar uppgiften. Under arbetets gång är det viktigt att visa barnet att eventuella fel kan rättas. I denna process kan du enkelt skriva in alfabetet, siffrorna och djuren. Efter att ha visat en liten fantasi kan man döda flera fåglar med en sten. För utvecklingen av finmotorik lämpligt att använda övningar såsom att passera handtaget genom labyrinten, stroke och färg bilder, vävning, skulptur och mer.

Undervisning barn 6-7 år

Moderna fysiologer, psykologer, pedagoger ochtalterapeuter är överens om att denna period är mest gynnsam för utveckling av uppmärksamhet, uppfattning, minne och tänkande på barnet. Fysiologiskt är barnet redan redo för utvecklingsutbildning, och han har en lust att lära sig. Det är därför ett sexårigt barn ibland kan ta med sina föräldrar till vit värme med sina många "varför". Att borsta åt sidan ditt nyfikna barn eller begränsa dig till ytliga svar är att beröva ett träd av livgivande fukt. Så var tålmodig och hitta den fulla informationen för att tillfredsställa din babys nyfikenhet. Vid denna tid är det dags att lära barnet ett konto, ett brev, förmågan att bestämma tiden för timmen, förklara för honom grunderna i geografi och astronomi. Det 6-åriga träningsprogrammet för barn omfattar redan övergången till organiserad sysselsättningsform.

Föräldrars korrekta åtgärder

Så, programmet för förskoleutbildning av varjeBarnet bör innehålla träningsspel för utveckling av sensorisk uppfattning (utveckling av sinnena), tal, tänkande, fysiska färdigheter, nyfärdighetsutbildning och bildandet av gemensamma elementära idéer om världen runt honom. Att lösa denna uppgift framgångsrikt hjälper alla slags institutioner för förskoleutbildning. Förskolor, förskolor och specialiserade utbildningsinstitutioner använder inte bara effektiva program och unika metoder för att förbereda barn för skolan, men har också ytterligare kurser i deras arsenal, till exempel engelskspråkiga undervisningsprogram.

Utan tvekan har träningen av barnet i lagetett antal fördelar gentemot enskilda lektioner: här utvecklas färdigheter med rätt interaktion med kamrater, disciplin, ansvarsbegrepp, förmåga att lösa svåra situationer utvecklas. Interaktiva träningsprogram samt psykologernas arbete kommer utan tvivel att hjälpa barnet i framtiden att lättare anpassa sig till de nya skolförhållandena och gå snabbt till "Jag är en skolbarn".

Självklart är varje barn individuellt och att uppnåönskade resultat utan hjälp är också möjligt. Om du bestämt dig för att dina självständiga studier med barnet inte kommer att bli värre än ett träningsprogram för barn i förskolor, ta bara hänsyn till de åldersspecifika funktionerna i barnets psykologi och följ vissa regler.

Rekommendationer för föräldrar

Träning sker i spelform och användningFör att göra detta, varje tillfälle: Läsa barn, kommunicera, uppfinna spel tillsammans, håll utkik efter en promenad föremål av samma färg, visa honom intressant naturfenomen, stödja barnet nyfikenhet, lära honom att fungera i tid.
Var noga med att ge ditt barn medpeers. Det borde vara systematiska gemensamma spel på lekplatser, i parken, arrangera ungar tävlingar, frågesporter, relä ras. Allt detta kommer att vara de första färdigheterna i barnets beteende inom kollektivet.
Gå till lärandet av barnläsningen är baranär hans muntliga anförande är tillräckligt utvecklad. Börja igen med spelformerna, gradvis flytta till mer komplexa. Kom ihåg att i den här frågan är det inte så mycket den varaktighet som är viktig, som lektionens frekvens och konsekvens. Litteratur för läsning ska motsvara barnets ålder och individuella egenskaper - läs vad han är intresserad av att veta. Om ett barns tal innehåller många fel i ordförklaringen av ord eller deras samordning, har uttalat uttalade defekter, är din första uppgift att ta itu med talterapeuten.
Under inga omständigheter kan man plötsligt inte översätta ett barnpå skolregimen: att beröva honom en lugn timme, att ordna hemundervisning med anteckningsböcker, samtal och förändringar. Allt som ger utbildningsprogram för skolbarn, i uppväxten av ett förskolebarn är inte bara onödigt, men kan också orsaka skada - med våld inblandad i vuxenlivet, kan barnet förlora lusten och intresset för skollivet.